学生抽象思维在小学数学教学中的培养分析  

作　　者：秦克彬 

机构地区：[1]河北省永清县大辛阁乡中心校

出　　处：《动漫先锋》2020年第8期164-164,共1页Animation Pioneer

摘　　要：数学是一门抽象性很强的科目,想要让学生理解数学知识、掌握数学知识、灵活运用数学知识,教师就需要培养学生的抽象思维。由于受到应试教学的影响,很多教师在开展小学数学教学的时候只会单纯的讲解计算方法,让学生多做题,完全忽视了学生抽象思维的培养。针对这种情况,教师需要将学生抽象思维的培养重视起来,进而帮助学生有效地感知数学知识。本文从发散想象思维、丰富教学内容、引发数学联想三个方面入手,阐述了学生抽象思维在小学数学教学中的培养。

关 键 词：小学数学 抽象思维 培养 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]