少数民族预科数学教学的现状、问题、归因及对策研究--以六盘水师范学院为例  

作　　者：郭亚丹 

机构地区：[1]六盘水师范学院数学与信息工程学院,贵州六盘水553004

出　　处：《数学学习与研究》2020年第10期136-137,共2页

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(GZSJG10977201508);六盘水师范学院精品课程项目(LPSSYjpkc201912);六盘水师范学院重点培育学科建设项目(LPSSYZDPYXK201709);六盘水师范学院专业综合改革试点项目(LPSSYzyzhggsd201803).

摘　　要：本文以六盘水师范学院少数民族预科生的数学学习为研究对象,通过分析少数民族预科生数学学习的现状,寻找造成预科数学教学中问题出现的原因,为少数民族预科数学教学提供相应的解决策略与建议,以提高少数民族预科数学的教学质量和效果.

关 键 词：少数民族预科 预科生 预科数学 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G652[理学—基础数学]