英汉隐喻的文化差异及其隐喻教学分析  

作　　者：覃润娟 沈晓平[1] 

机构地区：[1]桂林旅游学院,广西桂林541001

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2020年第8期107-108,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：桂林旅游学院校级科研项目“大学英语与中国文化认同研究”(2018G111);广西教育科学十三五规划2019年度课题“中华优秀文化融入大学英语课堂的理论与实践研究”阶段性成果(2019C255)。

摘　　要：在人们实际生活与工作中,隐喻是随处可见的。作为文化的重要组成部分,隐喻与人们的思维方式、认知手段密切相关,由于中西方文化之间存在差异性,在英汉隐喻翻译时需了解中西方文化背景情况。基于此,本文以英汉隐喻教学作为研究对象,根据英汉隐喻翻译的原则阐述隐喻的文化差异,通过翻译策略研究提升语言学习者的隐喻能力。

关 键 词：英汉隐喻 文化差异 隐喻教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]