“小”卡片有“大”作用——让课堂成为学生的表演舞台  

作　　者：贾海建[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋中学

出　　处：《学苑教育》2020年第12期20-20,共1页

摘　　要：新课程要求引导学生主动参与探究过程,培养学生交流与合作的能力,而小卡片的使用是一个有效的途径。本文主要通过一个教学案例简要介绍如何通过卡片的运用,促成学生在课堂上合作表演,主动参与知识的构建,同时获得愉悦的情感体验。

关 键 词：小卡片 表演 细胞器 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]