后现代主义理论视角下的高校专业实践课程评价优化  

作　　者：白璐 

机构地区：[1]山西大学文学院影视系,山西太原030006 [2]韩国全北大学

出　　处：《中国成人教育》2020年第13期63-66,共4页China Adult Education

摘　　要：专业实践课程是高等教育课程的重要组成部分,也最能体现高校的办学特色。科学、合理地评价实践课程是完善实践课程的重要措施。目前来看,高校专业实践课程评价还面临着诸多困境,评价主体错位、评价内容不全、评价手段单一等都制约着专业实践课程的发展。后现代主义理论提出了新的知识观、课程观,高校应以后现代主义理论为指导,明确评价主体、完善评价内容、优化评价手段,切实促进专业实践课程的完善与发展。

关 键 词：后现代主义理论 高校 专业实践课程 课程评价 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]