工程教育专业认证理念下非电类专业电工电子技术课程教学改革  

作　　者：阳璞琼[1] 张莹[2] 陈蔚[1] 李可生[1] 宾斌[1] 

机构地区：[1]南华大学电气工程学院 [2]南华大学机械工程学院

出　　处：《电子世界》2020年第12期61-62,共2页Electronics World

基　　金：南华大学教改项目(2016XJG-ZZ02)。

摘　　要：工程教育专业认证对非电类专业的电工电子技术教学提出了更高的要求,并作为一个重要的考察指标来评价学生解决复杂工程问题的能力。根据专业认证的要求和本课程的教学特点,科学设置教学内容、制定教学大纲,持续改进教学方法和教学手段,注重培养学生的工程实践能力,不断提高电工电子技术课程的教学水平。

关 键 词：工程教育专业认证 非电类专业电工电子 工程实践能力 复杂工程问题 电工电子技术课程 持续改进 教学大纲 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]