职业教育服务地方脱贫攻坚的行动体系探析  

作　　者：刘应科[1] 

机构地区：[1]贵阳职业技术学院,贵州贵阳550081

出　　处：《南方农业》2020年第17期145-147,共3页South China Agriculture

基　　金：2019年贵州省教育厅职业教育科研项目“职业教育服务精准脱贫的综合维度与创新机制研究——以贵阳市高职院校的‘校农结合’实践为例”;2018年贵州省教育科学规划课题“优质高职院校建设背景下职业教育产教融合的综合维度与机制创新研究”(2018B041);2018年贵阳市高层次创新型青年教师培养计划项目“贵阳职业教育服务地方精准扶贫行动策略研究”。

摘　　要：改革开放以来,我国反贫困实践已经形成了许多良好的经验和模式。在已有的反贫困实践中,教育服务脱贫攻坚的实践并不突出,主要原因是教育服务脱贫攻坚的效力较为缓慢。但职业教育基于其独特的“职业”属性,在服务脱贫攻坚方面具有显著价值。目前,职业教育服务脱贫攻坚的实践依然存在一定不足,急需建立一套以人才培养为核心的“五位一体”过程型职业教育服务脱贫攻坚行动体系。

关 键 词：职业教育 脱贫攻坚 行动体系 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]