职业教育产教深度融合的路径模型与现实思考  

The path model and realistic thinking of the deep integration of vocational education and industry

作　　者：刘晓梅[1] 刘斌[1] Liu Xiaomei

机构地区：[1]天津职业大学,天津300410

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第19期26-32,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“京津冀高职教育与产业结构协调性研究”(项目编号:DJA170314,主持人:刘斌)。

摘　　要：从政策视角来看,产业与职业教育作为一个系统同步规划同步发展,逐渐成为产教融合的理想愿景与应然状态。以系统论为理论指导,产教融合系统的发展逻辑为“职业”,发展动力为职业形态、职业导向、职业能力和技术的变迁。以“职业”为载体,梳理产业与职业教育两个子系统间结构与要素的对应关系及整合过程,构建职业教育产教深度融合路径模型,并进一步对产教深度融合的时代背景、空间背景、内涵把握、边界认识与管理模式进行思考。

关 键 词：职业教育 产教融合 路径模型 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]