挖掘文本内涵 设计有效问题 促进学生思维发展——以外语教研出版社小学英语三年级起点五年级上册Module3 Unit2 “Daming took a photo of his father”阅读课为例  

作　　者：董美静 

机构地区：[1]威海市文登区实验小学

出　　处：《校园英语》2020年第20期91-91,共1页English On Campus

摘　　要：在外语教学与研究出版社三年级起点小学英语教材的教学中,小学高年级的阅读教学占了很大的比重。教师需要根据中高年级学生的年龄特点、学生英语水平、教材内容特点等方面进行阅读教学。下面,笔者结合外研版五年级上册Module3 Unit2"Daming took a photo of his father."一课的教学,浅谈"挖掘文本内涵设计有效问题促进学生思维发展"的研究。

关 键 词：学生思维发展 小学英语 五年级上册 挖掘文本 too 小学高年级 阅读教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]