构建利于想象力生长的数学课堂  

作　　者：沈慧[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验小学校教育集团

出　　处：《江苏教育》2020年第49期72-73,共2页

摘　　要：想象力是创新性思维与创意倾向的核心和基础,是一个民族创新能力的源泉所在。2019年6月,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发,指出要“注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力”。小学是学生想象力、好奇心发展的重要阶段,保护和培养学生的想象力是小学教育的使命。

关 键 词：想象力 课堂文化 学习氛围 广泛联系 学习过程 想象方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]