小学课堂对联教学的现状及教学策略尝试  

作　　者：高卫华 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区吐丝口小学

出　　处：《教育艺术》2020年第7期62-63,65,共3页

摘　　要：对联习俗是我国优秀传统文化的重要组成部分,早在2005年就被国务院列为第一批国家非物质文化遗产名录。但是,通过对小学生的调查我们发现,90%不会区分上下联,50%不会贴对联……这种现状令人担忧。不忘历史才能开辟未来,善于继承才能敢于创新。为此,我们课题组编印了《对联课程》等系列校本课程,进行了小学对联常识的教学和对联文化的教育。在课题研究过程中,我们参加区综合实践活动展评获一等奖第一名,从中发现学生对对联很感兴趣,学习的热情很高,不但积累了很多经典名联,还能自己创作对联。正如家长们说的那样:"孩子们在传承对联文化,做有根中国人!"

关 键 词：课堂 对联教学 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]