略读课文也可进行深度学习——《月是故乡明》教学课例评析  

作　　者：王凤芳 

机构地区：[1]江苏昆山市花桥国际商务城花溪小学

出　　处：《小学教学研究》2020年第22期37-40,共4页

摘　　要：统编版语文教材中有近四分之一的略读课文,这类课文重在略读方法的指导和略读能力的培养。《月是故乡明》一课的教学,以“建构”与“迁移”的方式学习知识,以“活动”与“体验”的方式把握本质,以“主体”与“主导”的方式促进发展,实现了略读课文的深度学习。

关 键 词：统编教材 略读课文 深度学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]