新高考视域下:薄弱学校深入阅读的探究  

作　　者：简月芬[1] 

机构地区：[1]福建省南靖县第一中学,福建南靖363600

出　　处：《课程教育研究》2020年第22期70-71,共2页Course education research

摘　　要：随着新课改的不断推进,高中学校分化现象日趋明显,薄弱普通高中办学条件相对较差、学生素质偏低、教师队伍能力偏弱、不能满足学生的各种需求,对此要注重薄弱学校的高中语文阅读教学,进行传统语文教育教学的革新,深入剖析当前薄弱学校高中语文阅读存在的缺陷和不足,探讨新高考领域下薄弱学校高中语文深入阅读的有效路径,强化对高中语文阅读的思考,激发学生的语文阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提高学生的语文阅读思维品质和能力,陶冶学生的情怀,构建学生正确的世界观、人生观和价值观。

关 键 词：新高考 薄弱学校 高中语文 深入阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]