“标”新立意 精“准”教学  

作　　者：陈森波 

机构地区：[1]浙江省湖州市安吉县第三小学,313300

出　　处：《中国学校体育》2020年第7期22-23,共2页

摘　　要：篮球运动便于开展,对于学生的体质具有较强的促进作用,那么如何让学生能够主动地参与篮球运动,通过长期的实践研究,笔者学校制订了《小学生篮球运动技能等级评价标准及教学建议》(以下简称"标准")。通过制订等级标准,可帮助学生了解各等级运动标准、运动目标,养成篮球运动习惯;实施等级标准,设置篮球运动技能等级考试,为每名学生确定等级标准,颁发相应等级证书,增加学生运动成就感;运用等级标准,教师在教学中不断改进教学方法与手段,发现问题、改进方法,从而提高篮球教学的实效性。

关 键 词：教学方法与手段 篮球运动 促进作用 等级标准 等级证书 教学的实效性 等级评价标准 教学建议 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]