融合沟通 顺势衔接——中小衔接视角下“线段、射线和直线”的教学实践和思考  

作　　者：周婧 

机构地区：[1]浙江台州市椒江区双语学校

出　　处：《小学教学研究》2020年第24期10-13,共4页

摘　　要：关注中小衔接,可以使小学数学的教学具有更长远、更有利于促进学生可持续发展的价值,也可以让初中的数学教学不用另起炉灶,而是基于小学的知识与经验寻找到教学的侧重点,在中小衔接中实现学生学习数学的顺利过渡。本文以我校开展的以中小衔接为主题的数学教研活动——"线段、射线和直线"的教学为例展开探讨。

关 键 词：中小衔接 理清概念 重构教材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]