“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与优化  

Improvement and Optimization of the Experiment of"Pigment Extraction and Separation from Green Leaves"

作　　者：周伟国[1] 黄玉贤 吴志强 ZHOU Wei-guo;HUANG Yu-xian;WU Zhi-qiang

机构地区：[1]福建省莆田市华侨中学,351115 [2]福建省莆田市第六中学,351111 [3]安徽省芜湖市第十二中学,241002

出　　处：《中小学实验与装备》2020年第2期36-37,共2页Experiment and Equipment for Primary School

基　　金：莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“生物学科素养导向下的批判性思维教学策略研究”(课题编号:PTJYKT19115)阶段性研究成果。

摘　　要：人教版生物教科书必修一教材中有一个高中学生必做的分组实验,即绿叶中色素的提取和分离实验。实验要求学生采用研磨法来提取绿叶中的4种色素,并通过纸层析法来分离绿叶中的4种色素,旨在通过实验证明绿叶中含有4种能进行光合作用的色素。实践发现多数学生在此实验中普遍得到非正常结果。有的是2条色素带(即叶绿色a带和叶绿素b带),有的是3条色素带(即多了1条叶黄素带),能得到4条色素带(即还有1条胡萝卜素带)的正常结果较少。笔者经过不断地探究。

关 键 词：纸层析法 色素的提取和分离 研磨法 生物教科书 分组实验 高中学生 改进与优化 色素带 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]