高师人才培养规格与高中教师职业能力需求的契合度分析——以省属高师地理科学专业为例  

Fitness Degree between Talent Training Specifications of Normal Universities and Vocational Ability Demand of High School Teachers--Take the Geographical Science Major of Provincial Normal Universities as an Example

作　　者：罗娅[1] 杨月燕 张朝琼[1] 游慧明 周秋文[1] 周旭[1] 罗旭琴 张豆豆 Luo Ya;Yang Yueyan;Zhang Chaoqiong

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳550001 [2]岑巩县第一中学,贵州黔东南苗族侗族自治州557800 [3]贵阳市第二中学,贵州贵阳550001 [4]遵义航天中学,贵州遵义563100

出　　处：《地理教学》2020年第15期4-9,共6页Geography Teaching

基　　金：贵州省研究生教育教学改革重点课题“基于就业导向的地理类硕士研究生人才需求分析与培养模式改革”(项目编号:JGKT2017007);贵州省研究生教育创新计划项目“贵州省熊康宁喀斯特环境研究生导师工作室建设”(项目编号:黔教研合GZS字[2016]04号)成果之一。

摘　　要：基于需求导向分析高师人才培养规格与高中教师职业能力需求的契合度,可为高师开展人才培养方案修订和教育教学改革提供依据。运用问卷调查法和差异化指数法,分析省属高师地理科学专业人才培养规格与高中教师职业能力需求的契合度,结果表明:①省属高师地理科学专业人才培养规格与高中地理教师职业能力需求之间存在一些差距,属中等契合水平。②一般性能力的8个指标均为中等契合。③专业性能力有3个指标为中等契合,5个指标为基本契合。④发展性能力有5个指标为中等契合,2个指标为基本契合。综上,地理实验、课程开发这两种能力是最明显的短板,亟待提升。建议强化高中需求导向、优化课程设置并积极引进部属高师优质线上教育资源,以提升省属高师地理科学专业人才培养规格与高中教师职业能力需求的契合度。

关 键 词：契合度 人才培养规格 教师职业能力 地理科学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]