浅谈如何提升小学数学探究性学习活动的实效性  

作　　者：邓美兰 

机构地区：[1]重庆市江北区洋河花园实验小学,重庆江北400000

出　　处：《南北桥》2020年第11期177-177,200,共2页South norfh bridge

摘　　要：探究既是小学数学学习的途径,又是小学数学学习的方式.让学生亲身参与以探究为主的数学活动是学生数学学习的主要途径之一.在小学数学教学中,这一理念渐渐被广大教师所接纳和认同.但是,在具体的课堂教学中,学生的探究学习存在走过场、表面热闹的现象,探究仅停留在浅表层面,学生的思维品质和创新能力并未得到提高.本文阐述了小学数学探究性教学应注意的问题,引导学生如何自主探究和具体运用的方式方法.

关 键 词：小学数学 课堂教学 自主学习 探究方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]