混合式教学实践中的人体解剖学课程思政建设  

Integration of ideological and political education in human anatomy based on blended teaching

作　　者：左中夫 阎文柱 肖建英 Zuo Zhongfu;Yan Wenzhu;Xiao Jianying(Department of Human Anatomy,Jinzhou Medical University,Jinzhou 121001,China;Education Administration Office,Jinzhou Medical University,Jinzhou 121001,China)

机构地区：[1]锦州医科大学人体解剖学教研室,锦州121001 [2]锦州医科大学教务处,锦州121001

出　　处：《解剖学杂志》2020年第4期367-369,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N13009,2018B-N05080);锦州医科大学混合式教学改革(HHJX-2019008,ZX2020003)。

摘　　要：“课程思政”指的是将思想政治教育融入专业知识中的一种教育理念,2017年由教育部在全国高校推广实行,已经成为当前高等教育改革的焦点和新趋势。将课程思政融入医学教育有助于学生形成良好的医德,在未来建立良好的医患关系[1]。医学生接触人体解剖学较早,在人体解剖学中融入课程思政,对于医德的培养具有“启蒙”意义,而且人体解剖学以正常人体标本为研究学习对象,与思政教育具有天然的亲和力。混合式教学融合了现代与传统教学理念和教学手段,在课程思政建设中取得了良好的效果[2]。

关 键 词：课程思政 传统教学理念 思政教育 人体解剖学 思想政治教育 人体标本 混合式教学 医学教育 

分 类 号：R-4[医药卫生] G641[文化科学—高等教育学]