高职公共英语分级教学的实践与反思  

作　　者：白欢[1] 朱东华[2] 王志娟[2] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院基础部,广州花都510800 [2]广东交通职业技术学院,广州花都510800

出　　处：《河北职业教育》2020年第4期42-46,共5页Hebei Vocational Education

基　　金：2019年教育部职业院校外语类教学指导委员会课题“高职英语混合式教学质量的影响因素研究”(FLEC037);2018年广东外语教学指导委员会重点课题“基于网络的高职公共英语混合式教学模式研究与实践--以广东交通职业技术学院为例”(201805);2019年广东交通职业技术学院教改项目“基于数字化教学资源的高职英语分级教学研究与实践”(2019JG0017)阶段性研究成果

摘　　要：高职公共英语实施分级教学既能适应生源多样性,满足学生实际需求,又有利于教师的教学。本文以广东交通职业技术学院为例,详细阐述了高职公共英语分级教学的实践过程以及取得的教学效果,也分析了存在的问题,提出了相应的解决对策。

关 键 词：高职公共英语 分级教学 分类指导 因材施教 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]