以知识建构的国家通用语言影响因素与学习建议研究  

作　　者：胡艳明[1] 

机构地区：[1]乌鲁木齐职业大学教师培训学院(教育科学研究所)国家通用语言教研室,新疆乌鲁木齐830002

出　　处：《食品研究与开发》2020年第17期I0025-I0025,共1页Food Research and Development

摘　　要：知识建构是提升学生知识创新能力的重要理论,以国家通用语言文字的普及和习近平总书记重要讲话精神为教学核心,贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,自觉维护国家通用语言的纯洁和健康,有利于校园语言文化建设的推进和师生文化素质修养的提升。在教学实践中,运用知识建构理论提高学生学习国家通用语言和口语的积极性和实效性,是当前教学的重要目标。山东大学出版社出版的《通用语言文字教程》探究其推广应用问题的解决策略,对高校语言文字工作具有积极的推动作用。《通用语言文字教程》一书共分为上下两编,七个章节。

关 键 词：教学核心 知识创新能力 语言文字工作 国家通用语言 知识建构 语言文化建设 素质修养 解决策略 

分 类 号：H102-4[语言文字—汉语]