“三九”教学模式化雨育芬芳  

作　　者：方媛媛[1] 

机构地区：[1]黑龙江省北安市和平小学校

出　　处：《黑河教育》2020年第9期38-39,共2页Heihe Education

摘　　要：《小学数学课程标准》指出“:学生是学习活动的主人,教师是学习活动的组织者,引导者和合作者。”当前小学数学教师的教学重点就是立足于实际,有效结合学生的个性与特点,改进当前的教学方式,保证学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥学生的学习主动性,优化教学过程,提高数学教学的实效性。同时还要结合新课标,以创新式的教学模式来构建小学数学的高效课堂。我校的“三部九步”教学模式注重发挥学生的主体作用,提高了数学教学的实效性。

关 键 词：科研工作化 工作科研化 先学后教 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]