浅谈建构区对幼儿发展的促进  

作　　者：张莉[1] 

机构地区：[1]昆山市实验幼儿园,江苏昆山215300

出　　处：《传播力研究》2020年第11期162-163,共2页Research on Transmission Competence

摘　　要：区域活动是幼儿通过自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,在比较宽松的活动气氛下,满足不同发展过程中幼儿的实际需要。幼儿园里,幼儿们每天都会在区域游戏时间段里自己选择区角,自己选择材料、内容、投入且认真地做游戏。因此,区域活动的开展成了幼儿在学习过程中的主要途径之一。

关 键 词：小班 建构区 幼儿发展 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]