小班

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幼儿园小班生命教育课程设计实施效果分析
《女报》2025年第2期0058-0060,共3页李彤瑶 
浅谈幼儿园小班沙水游戏中的教师观察策略
《女报》2025年第1期0038-0040,共3页王笠入 
沙水游戏因其创造性、开放性、自主性与合作性等特点,成为促进幼儿全面发展的有效途径。在沙水游戏活动中,教师的观察策略尚待进一步优化。具体而言,存在观察目标不够明确、方法较为单一、记录不够翔实等问题。这些问题在一定程度上影...
兴趣的儿童本位课程构建研究——以小班糖果集市为例
《世界儿童》2025年第3期0067-0069,共3页董加珠 
学前教育深化改革中对“以儿童为本”的教育理念进行了强化,强调看见儿童、追随儿童、支持儿童,开展生活化的教学实践。基于对儿童本位的理解,幼儿教师应从儿童的兴趣出发,以儿童的视角进行班本课程建设,通过观察、对话及审议,捕捉课程...
关键词：兴趣 儿童本位 课程 
农村小学小班化数学教学创新策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期142-145,共4页杜先文 
在新课改不断深入的今天,小班化教学已经得到了广泛地应用。实现高质量小班化教学,对于提升学生能力与教学质量具有重要意义。这就需要探索如何充分发挥小班教学在数学课堂的优势,提高小学数学课堂教学的效率。小班化教学可以加强师生...
关键词：农村小学 小班化 数学教学 
小班幼儿自主阅读行为特点及优化策略
《美眉》2025年第2期0178-0180,共3页曹绍娴 蓝海燕 
2023年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西边境地区幼小衔接攻坚方案政策实施效果研究”(项目编号:2023KY0586)、广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项“‘双减’背景下学生学业质量评价改革研究——基于玉林市小学的实践探索”(项目编号:2022ZJY465)研究成果
通过对30名幼儿的持续观察与记录,发现小班幼儿在自主阅读中具有互动行为上对话简短直白且语言重复、命名以形象和生活经验命名、言语伴随以独白式讲述为主、对话式讲述互动增多,故事理解停留在表面、重角色轻内容等特点。本文从幼儿园...
关键词：小班幼儿 自主阅读 自主阅读行为 
造林工程上图处理技术
《现代农村科技》2025年第4期156-156,共1页贾宇 
在造林工程中,需要从工程起始到工程结束,对工程的上图进行处理,在这个过程,会应用采点、做图、后期修边等技术,现将此技术总结如下:1初始采点在造林工程开始设计的时候,需要用到采点技术,采点指的是对造林工程边缘进行连续采点,以点形...
关键词：造林工程 小班面 做图 现场采点 后期修边 
体验为基,重塑幼儿环创新认知--“小班洗车三记”启示录
《动漫界(幼教365)》2025年第16期45-47,共3页马苏云 刘艳 
江苏省“十三五”教育科学规划重点课题“基于幼儿生活体验的游戏环境创设的实践研究”研究成果,立项编号:XC-b/2020/06。
幼儿的学习特点是“直接感知,亲身体验,实践操作”,所以满足他们体验是环境创设的关键。本文聚焦于幼儿洗车游戏,深入探索环境资源如何成为幼儿多元体验的坚实支撑。从轮胎里的意外之水,到洗手池的泡泡狂欢,再到沙水区的全面探索,每一...
关键词：感官体验 教师引导 环境创设 心智飞跃 洗车游戏 
新时代基础教育阶段推进小班化教学研究
《中国教育学刊》2025年第4期57-61,共5页葛道凯 彭华安 
推进小班化教学的核心理念在于提高生均教育资源占用的数量和质量,这是教育现代化进程的重要内在规律所在。基础教育阶段推进小班化教学是教育事业普及后提升教育质量、教育对象迭代演进后促进个性化发展、促进人口高质量发展的必然选...
关键词：基础教育阶段 小班化教学 班级规模 班师比 
小班幼儿语言表达能力的培养
《基础教育论坛》2025年第7期95-97,共3页刘慧琴 
培养小班幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的重要环节,为小班幼儿提供丰富的语言素材、创设有趣的交流情境,能让其在表达的过程中感知语言表达的魅力。文章探讨小班幼儿语言表达能力的培养策略,简要分析小班幼儿语言表达的特点,围绕绘本...
关键词：小班幼儿 语言表达能力 培养策略 
换床记(小班)
《幼儿教育研究》2025年第2期51-53,共3页叶云芳 
一、活动缘起,某天,晨晨和笔者说:“我在第一层的床位睡太久了,觉得太无聊了,我想睡在别的床位上。”他的想法引发了笔者的思考:“只有他一个人有这样的想法吗?其他幼儿是不是也想换床位呢?”于是笔者利用饭后散步的时机与幼儿讨论这个...
关键词：班级环境 适应新环境 难度较大 小班 幼儿 新的思考 挑战性 
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