教师课程领导的张力与活力  

Tension and Vitality in Teacher’s Curriculum Leadership

作　　者：李梅[1] LI Mei

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教学与管理》2020年第19期1-3,共3页Teaching and Administration

摘　　要：教师课程领导是教师专业发展的应有之意。从课程管理到课程领导,体现出在控制与自治之间、在权威领导与道德领导之间、在整齐划一与多元共生之间等多种张力,这也折射出当下教师课程领导面临的教师课程领导权落空、课程协商机制缺位以及教师课程领导意识淡薄的问题。给教师赋权增能、更新教师观念、挖掘课程生长点是有效激发教师课程领导活力的重要方式。

关 键 词：教师课程领导 课程管理 张力 活力 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]