基于身体哲学的学校音乐课程观省思  

My Reflections on the Music Courses From the Perspective of Body Philosophy

作　　者：刘小红 朱玉江 Liu Xiaohong;Zhu Yujiang

机构地区：[1]安徽师范大学音乐学院

出　　处：《人民音乐》2020年第7期30-33,共4页People’s Music

基　　金：2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目《音乐教育现象学的理论与实践研究》阶段性成果(项目编号:17YJC760054)。

摘　　要：音乐课程观与特定时代的文化哲学思潮息息相关。20世纪90年代以来,西方后现代文化哲学思潮的兴起使当代西方哲学发展面临着从意识哲学转向后意识哲学的身体哲学转型。这种转型意味着对长期占据主流的具有普世性的哲学反思,同时也宣告了以意识哲学为"元话语"的宏大叙事的哲学终结。学校音乐课程观研究离不开特定时代的文化哲学观而孤立地进行思考与建构,它总是与特定时代的哲学思想及其观念紧密相连,甚至可以说,有什么样的文化哲学观就有什么样的音乐课程观。

关 键 词：音乐课程观 文化哲学观 身体哲学 哲学思潮 哲学转型 意识哲学 后现代文化 当代西方哲学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]