小、初、高不同学段研学旅行课程设计方法--以北京市海淀区研学旅行课程建设为例  

作　　者：宋世云 刘晓宇 

机构地区：[1]北京市海淀区教育科学研究院课程中心

出　　处：《基础教育课程》2020年第17期12-18,共7页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学、初中、高中不同学段研学旅行课程建设实践研究”(课题编号:CADA18077)的研究成果之一。课题负责人:宋世云。

摘　　要：中小学生研学旅行作为一种新型的综合实践活动形式,亟须提升其专业化、课程化程度。建立小、初、高不同学段研学旅行课程应从课程目标、空间距离、课程内容、作业要求、学习成果等不同维度进行系统设计。由于研学旅行这类课程受学生成长环境、主观经验影响较大,因此课程设计也要有一定的开放性,不同学段课程之间需要建立一定的区分点,但也需要保留适当的“过渡”地带。

关 键 词：研学旅行 不同学段 课程设计 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]