加拿大英属哥伦比亚大学教学模式对我国高校新闻专业教学改革的启示  

作　　者：肖盼章[1] 

机构地区：[1]河南经贸职业学院,河南郑州450046

出　　处：《传播力研究》2020年第12期176-176,178,共2页Research on Transmission Competence

基　　金：河南省高等学校骨干教师培养计划“高职院校新闻专业实践教学体系构建与创新”的成果,编号:2017GGJS239;河南省高等教育教学改革省级研究项目“高职新闻专业‘三主四抓’式实践教学体系的构建与实践研究”的成果,编号2014SJGLX407;河南省高等职业院校创新发展行动计划项目“电视节目策划与制作精品在线开放课程”成果,编号:教高〔2017〕895号;国家留学基金委2018年高校专业课出国研修项目资助,文号:留金法[2018]5029号。

摘　　要：如何改革新闻专业教学模式,适应新媒体技术发展和传播格局的变化,已经成为当下我国高校新闻专业教育共同面对的难题。文章梳理分析了加拿大英属哥伦比亚大学(简称UBC)先进教育经验,结合我国高校新闻专业普遍存在的问题,为当前我国高校新闻专业教学改革提供启示和可行性建议。

关 键 词：教学模式 教学改革 UBC 加拿大 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G206[文化科学—教育学]