综合探究题在江苏高考中的评价功能及其问题解决策略——以2019年江苏高考化学卷第20题为例  

Evaluation function of comprehensive exploration problems in entrance examinations of universities and colleges in Jiangsu Province and its problems solving strategy

作　　者：经志俊 Jing Zhijun

机构地区：[1]南京师范大学附属中学秦淮科技高中,江苏南京210007 [2]南京市第三高级中学,江苏南京210001

出　　处：《化学教学》2020年第8期80-84,共5页Education In Chemistry

基　　金：江苏省教学研究“十三五”重点课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”(2019JK13-ZB04);江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究”(B-b/2020/02/63)研究成果之一。

摘　　要：以2019年江苏高考化学卷第20题为例,剖析综合探究题的命题特点和评价功能。通过思维模型建构从"问题聚焦""信息匹配""证据推理""规范表达"4个环节优化问题解决策略,并借助"建构模型,明晰问题解决路径""功能分类,明确图像解读要领""工具匹配,活用证据推理方法""句式示范,规范文字表达要求"等针对性指导,通过真实情境的实际问题解决促进学生化学学科核心素养的发展。

关 键 词：综合探究题 命题特点 评价功能 思维建模 问题解决策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]