高职院校“214”教育质量评价长效机制构建  

Construction on Long-Term Mechanism of "214"Education Quality Evaluation in Higher Vocational Colleges

作　　者：罗源[1] 刘颖[1] LUO Yuan;LIU Ying

机构地区：[1]湖南化工职业技术学院,湖南株洲412000

出　　处：《中国冶金教育》2020年第4期44-46,49,共4页China Metallurgical Education

基　　金：湖南省自然科学基金科教联合项目“利益相关者视角下高职院校'214'教育质量评价长效机制研究”(2019JJ70068)。

摘　　要：高职院校“214”教育质量评价长效机制是以理论为引领、智慧校园平台为支撑,专项工作内容体系融合和章程建设协同的教育质量评价模式。分析了高职院校“214”教育质量评价长效机制的构成要素,结合各构成要素的内涵,提出了构建策略。

关 键 词：高职院校 质量评价 机制 构建 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]