德育活动课活动型教学设计的误区及对策研究  

作　　者：许世明 

机构地区：[1]重庆市大学城第一中学

出　　处：《进展》2020年第13期91-92,共2页

摘　　要：从教学设计的视角,通过把脉课堂教学设计,探究活动型教学设计质量提升的策略。活动型教学设计要从活动设计的导向性、实践性、思辨性和自主性入手,以此促进活动型教学设计质量提升。

关 键 词：教学设计 活动型 方法策略 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]