遗传病的分子基础的教学问题及解决策略  

作　　者：申本昌[1] 朱蔚云[2] 李佩琼[1] 谢天炽[1] 

机构地区：[1]广州医科大学生命科学学院医学遗传学与细胞生物学教研室,广州511436 [2]广州医科大学生命科学学院生物学实验中心

出　　处：《基础医学教育》2020年第8期552-554,共3页Basic Medical Education

基　　金：广东省高等教育教学改革基金资助项目(2018-15)。

摘　　要：医学遗传学是医学教育的重要基础学科之一,在医学教育中的地位越来越重要。为了打造医学遗传学金课,在遗传病的分子基础一章的教学中,采取了避免学生已掌握知识的简单重复、增加新知识和新进展的教学策略,通过优化教学内容、强化突变与遗传病发生的因果逻辑等方式,增加表观遗传学、三核苷酸串联重复动态突变引起的遗传病、基因组印记及微缺失/微重复相关内容,力求为学生传授能反映学科新进展和新成果的教学内容,为后续章节的讲解铺垫坚实基础,并总结了遗传病的分子基础章节的教改体会。

关 键 词：医学遗传学 教学改革 突变 

分 类 号：R394[医药卫生—医学遗传学]