跟随好奇心,真诚地探索与表达——部编版三年级第七单元《国宝大熊猫》习作指导策略  

作　　者：刘宁[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市拉萨路小学,江苏南京210029

出　　处：《生活教育》2020年第7期74-77,共4页Life&Education

摘　　要：《国宝大熊猫》是部编版小学语文三年级下册第七单元习作。在本课教学中,引导学生提出心中疑问,初步学习整合信息,介绍一种事物,对老师和学生而言,都是一次新的挑战。本文分别从"跟随好奇心,向大熊猫提出疑问""借助工具书,为大熊猫搜集信息""搭好思维图,让大熊猫模样清晰""真诚地表达,绘大熊猫生动形象"四个方面提供习作教学指导的参考性建议。

关 键 词：作文教学 作文指导 《国宝大熊猫》 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]