多模态理论视阈下的高职院校英语教师综合素质研究  

作　　者：张婧 

机构地区：[1]天津职业大学

出　　处：《科技视界》2020年第25期132-133,共2页Science & Technology Vision

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期“全国高职外语教学改革课题”《多模态理论视阈下的高职学生英语多元读写能力培养模式研究》(一般课题,课题号GZWYJXGG-115)阶段性研究成果之一。

摘　　要：本文以多模态话语理论为基础,探究信息全球化背景下高职院校英语教师应该具备的综合素质以及多模态教育模式下对高校英语教师综合素质提出的新要求。本文研究发现高职院校英语教师综合素质在多模态教学中的具体体现形式并提出了相关提升途径。

关 键 词：多模态理论 英语教师素质 高职院校 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]