校园节日文化的道德审视  

出　　处：《教育》2020年第36期3-3,共1页Education

摘　　要：《教育研究与实验》2020年第3期刊登宋晔、刘清东的文章指出:校园节日从文化中汲取道德资源,为个体的道德观念增添了道德文化底色。情感是转化道德资源与运用道德文化的关键,使校园节日文化道德教育性的发挥成为可能。空间元素、仪式元素和道德元素是校园节日文化的本质属性,具有独特的育人价值。校园节日文化可催生集体的文化认同,培育公共价值观念,还能促进个体自我实现。然而,道德文化的缺席,导致工具化、庸俗化与虚无化充斥于校园节日文化,具体表现为校园节日文化内容与形式的扭曲、校园节日文化神圣感的削弱和校园节日文化价值意义的丧失。

关 键 词：校园节日文化 道德资源 空间元素 道德观念 教育研究与实验 道德审视 内容与形式 道德教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]