深度学习视角下的美国课堂感知与思考  

作　　者：赵腾达 

机构地区：[1]湖南省株洲八达小学

出　　处：《新课程评论》2020年第7期180-186,共7页

摘　　要：当前,随着课改的进一步深入,学生的深度学习也越来越被重视。深度学习的概念,源于人工神经网络的研究,是机器学习领域中对模式(声音、图像等)进行建模的一种方法,含多隐层的多感知器就是一种深度学习结构。国内学者莫国夫指出:"课堂的深度学习是围绕学习本身,统整、优化学习的相关要素,追求学习内容精准、学习关系安全,学习思维高阶、学习结果强黏性的一种学习状态和过程。

关 键 词：深度学习 学习思维 优化学习 人工神经网络 感知器 统整 相关要素 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]