音乐教育哲学的“理”与“路”——从审美到体验的融通  

Principles and Methodology in Music Education Philosophy-Bledn from Aesthetics to Experience

作　　者：朱超 

机构地区：[1]合肥幼儿师范高等专科学校基础部

出　　处：《中国音乐教育》2020年第8期28-33,共6页China Music Education

摘　　要：每个时代都有属于自己的“声音”,在“音乐哲思”宽广深邃的话语海洋中,我们所处时代的“乐思”同样闪烁着多元与理性之光。20世纪中期以来,有关音乐哲学的探讨愈显灼热,其探讨路径呈现多元态势。查尔斯·莱昂哈德(Charles Leonhard)、艾斯特拉·约根森(Estelle R.Jorgensen)等人为美国音乐教育的实践与理论的构建做出了杰出贡献。

关 键 词：音乐教育哲学 理性之光 艾斯特拉 音乐哲学 美国音乐教育 20世纪中期 多元态势 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]