借力义工,打造“共创”团辅活动--韶关市田家炳中学的“共创”德育新模式  

作　　者：湛志薇 黄敏 

机构地区：[1]广东省韶关市田家炳中学

出　　处：《中国德育》2020年第15期51-55,共5页Moral Education China

摘　　要：2014年9月,我校借助田家炳基金会提供的平台,参加了“共创成长路”(后文简称“共创”)田家炳青少年正面成长计划的课程实验。自引入课程以来,我校“共创”团队不断地学习和探索,也不断地总结和反思,发现目前的“共创”实践仍存在一些不足:一是教师对“共创”课程理论理解得不够深入和精准,教育学、心理学理论的运用不到位;二是“共创”导师在教学中不能很好地落实合作、体验、辅助的“共创”特色,很容易陷入墨守成规的境地。

关 键 词：课程理论 后文 田家炳 心理学理论 教育学 课程实验 韶关市 墨守成规 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]