小学低年级家校沟通中存在的问题及应对策略分析  

作　　者：吕春兰 

机构地区：[1]重庆市武隆区第二实验小学,重庆武隆408500

出　　处：《科学咨询》2020年第36期204-204,共1页

摘　　要：随着我国新课程改革的如火如荼推进,家校联动育人模式已经初见成效。对于小学低年级阶段的学生来说,他们正在实现从幼儿园到低年级学习角色的转变,这一时期学习习惯的养成,对他们的后期学习甚至是人生发展都具有重要影响。因此,班主任教师应该积极争取广大家长的配合,让家长主动参与到班级管理工作中,促进学生的全面发展。

关 键 词：小学低年级 家校沟通 问题 应对策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]