基于核心素养下的离子相互作用教学策略分析  

作　　者：解伟 费永利 唐华亮 

机构地区：[1]广东省湛江市第二十中学,广东湛江524000 [2]广东省湛江市第六中学,广东湛江524000

出　　处：《科学咨询》2020年第37期263-263,共1页

基　　金：广东省湛江市霞山区中小学教育科学“十三五”规划课题“化学核心素养视域下教学策略研究——以溶液中离子相互作用课程整合为例”(xs2019y064)。

摘　　要：以溶液中的离子平衡为例,对水溶液中常见离子的平衡与变化,宏观与微观进行分析,在核心素养指导下,进行教学策略研究。重视建立离子平衡模型,培养证据推理能力,形成综合实践课程,注重学生探究与创新能力培养和社会责任感的培养。

关 键 词：中学化学 核心素养 离子平衡 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]