小学数学课堂分组合作教与学  

作　　者：高晓梅 

机构地区：[1]吉林省榆树市环城乡中心小学,吉林榆树130400

出　　处：《科学咨询》2020年第25期222-222,共1页

摘　　要：在素质教育蓬勃发展的今天,小学数学教师在利用分组教学的方式进行课堂教学时,要坚持做到以下几大方面:通过创设有实践意义的合作课堂;通过合作探究突破数学思维;在合作教学中发展学生的数学思维能力。以此改善现有的教学问题,提高教师自身教学水平,解决现有的教学问题,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学数学教学经验,为广大同仁提供参考。

关 键 词：小学数学 课堂分组 教与学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]