“后撤点并校时代”:农村小规模学校的定位及发展策略  

作　　者：付建强 伍雪辉 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院

出　　处：《中国农村教育》2020年第17期116-118,共3页

基　　金：教育部人文社会科学课题《基于学生核心素养的教师课程能力发展研究》(17XJC880009)的研究成果之一。

摘　　要：在“后撤点并校时代”,农村小规模学校作为我国农村地区一种重要的办学形态并将长期存在;同时因其“小”“弱”教学质量差等短板问题成为实现城乡义务教育均衡化发展亟待解决的重大难题。文章首先明确了农村小规模学校发展定位即实现义务教育均衡发展的载体、引领未来教育教学改革以及作为农村社会的主要文化领地,接着在当前普遍关注教学质量与规模效益的前提下分析农村小规模学校发展的优势及所面临的难题,最后通过从明确办学定位、变革办学形式、加强教师队伍建设以及争取政府与社会的大力支持四个方面以期实现农村小规模学校由“小而差”“小而弱”向“小而优”“小而美”的转变。

关 键 词：农村小规模学校 义务教育均衡发展 办学定位 义务教育均衡化 教学质量 规模效益 政府与社会 短板问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]