激励性评价在数学课教学中的运用  

作　　者：叶石朋 

机构地区：[1]龙门县永汉镇中心小学,广东

出　　处：《小学科学》2020年第9期147-147,共1页Science

摘　　要：数学对于小学生来说非常抽象,如果单纯按照传统方式授课,学生会感到非常枯燥。教师在授课时,要注重教学方法。在对学生进行评价时,要注重激励性的运用,让小学生信心倍增,真正融入教学中。只有善于运用激励性评价,才能使课堂更加生动,充满灵性。单纯依靠传统教学模式教学,学生虽然也能够掌握数学知识,但却不够深入,在运用时也不容易联系实际,使教学停留在记忆阶段。

关 键 词：激励性评价 学生会 数学课 传统教学模式 小学生 教学中的运用 融入教学 联系实际 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]