立足数学活动培养幼儿创造力  

作　　者：任嫚嫚 

机构地区：[1]灌云县南岗中心幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第9期196-196,共1页Science

摘　　要：人民教育家创造教育先驱陶行知先生有一句至理名言:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人!”探索与创新,本身就是一种精神,这种精神是学习的最佳状态。教师要善于激发和保护孩子的探索精神,这是培养具有创新精神人才的前提和基本保证。一、以兴趣为导向,激发孩子的创新意识从客观角度而言,兴趣就是好奇心,孩子们因为对很多事物感到好奇,就会对这些事物中的问题进行思考,并探索蕴藉其中的知识与规律,从而令创新思维获得可持续性发展。

关 键 词：人民教育家 陶行知 幼儿创造力 可持续性发展 创造之人 创新思维 创新意识 创新精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]