高中物理解题的整体法和隔离法的应用  

作　　者：张维平 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区交通路中学

出　　处：《高中数理化》2020年第14期32-32,共1页

摘　　要：整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法.隔离法是把某一研究对象或某个过程从整体中分离出来加以分析、研究的方法.在高中物理解题中,只有灵活、恰当地运用这两种方法才能有效地解决相关的物理问题.1多过程整体高中物理问题若涉及多个运动过程,虽然可采用隔离法将多过程问题拆分成多个单过程问题进行解决,但对每一个过程透彻分析并列出相应的方程,找出相互联系的等量关系,会花费较长时间,同时方程个数的增加会导致求解过程错误率升高.

关 键 词：等量关系 高中物理解题 求解过程 隔离法 高中物理问题 错误率 物理 相互联系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]