高中物理问题

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浅谈高中物理“问题引领式”教学模式的构建
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期179-182,共4页龙德林 刘雁楠 
在当今的教育环境下,高中物理教学面临着诸多挑战与机遇。高中物理作为一门重要的自然科学基础学科,对于学生科学素养的培养、逻辑思维的发展以及对世界的认知构建具有不可替代的作用。“问题引领式”教学模式在高中物理教学中的构建逐...
关键词：高中物理 问题引领式 教学模式 
以数学思维探索高中物理问题的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期140-143,共4页徐继德 
在新课标改革背景下,特别关注数学与物理之间的联系,强调数学与物理这两门学科不是毫无关系的,而有着紧密联系的关系,意味着在高中物理课堂教学中,可以尝试融入数学思想,进而使高中物理课堂学习变得轻松且充满趣味性。在此背景下,教师...
关键词：数学思维 高中 物理问题 
高中物理问题情境创设教学评价
《教育》2024年第31期50-52,共3页王加福 
相较于初中物理教学,高中物理教学难度与课程内容均提升了一个台阶,对高中生的思维能力、理解能力以及创新能力提出了更高的要求。问题情境的创设要求教师深入理解教材,把握其结构,并洞悉新旧知识间的内在联系,还要求教师全面掌握学生...
关键词：高中物理 初中物理教学 有效构建 问题情境创设 理解教材 思维能力 认知结构 教学评价 
浅谈高中物理“问题引领式”教学模式的构建
《教育》2024年第33期37-39,共3页汤仁英 
随着社会的飞速发展和持续进步,以及新课程改革的不断深入,高中物理教学领域也经历了翻天覆地的变化。在这样的教育大环境下,对教师提出了更高的要求,他们需要持续更新教学理念,并积极创新教学方式,以适应新的教学形势。在高中物理教学...
关键词：高中物理教学 创新教学方式 教学主体 教学形势 新课程改革 更新教学理念 物理教学模式 问题引领式 
高中物理问题启发式教学策略研究
《数理化解题研究》2024年第30期107-109,共3页黄灿森 
问题启发式教学模式契合新课标要求,是落实核心素养的重要途径.和传统课堂教学模式相比,问题启发式教学集问题教学和启发教学于一体,既强调问题的提出,又强调问题的解决过程,使得学生在问题引领下,经历思考、探索等过程,最终在问题解答...
关键词：问题启发式 高中物理 核心素养 
借数学之“手”,破物理难题——以数学思维探高中物理问题
《数理天地（高中版）》2024年第20期128-129,共2页宋晓玲 
解题教学是高中物理课程教学的重要组成部分,学生解题能力的提升是一线教师关注的焦点话题.本文从高中物理解题视角出发,重点剖析用数学思维解决物理问题的具体方法与手段,以期实现物理难题的突破,进而提升物理解题的效率.
关键词：高中物理 数学思维 解题教学 
高中物理问题驱动式教学案例——以“静电的防止与利用”为例
《教育实践与研究》2024年第26期62-64,共3页高东明 
近年来,越来越多的高中以“清北”升学率、奥赛、强基、培优作为第一要务,错误理解“高效课堂”的内涵,以少讲精讲、题海战术为主要抓手,忽视学生“问题意识”“提问能力”的培养,很多教师设计的新授课更像复习课,选择用导学案或练习册...
关键词：高中物理 问题驱动 过程展开 静电感应 
数学知识在解决高中物理问题中的妙用——以一道多过程运动学习题为例
《数理天地（高中版）》2024年第18期126-127,共2页生德钧 
随着教育的不断发展,学科间的交叉融合越来越受到重视.本文旨在引导学生深入理解数学与物理之间的联系,激发他们对学科交叉应用的兴趣,培养他们的创新思维和解决问题的能力,并以一道多过程运动习题为例,探讨数列知识和极限思想在解决高...
关键词：高中物理 多过程运动 解题技巧 
高中物理问题驱动式教学策略
《湖南中学物理》2024年第9期60-62,共3页高东明 高忠明 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度重点资助课题“高中物理‘问题驱动式互动教学’对学生提问能力培养策略研究”(课题编号:2202014)
“问题驱动”教学中的“问题”要具有挑战性和探索性,指引课堂学习的走向和思维活动。创设问题情境时,可以引入有趣的实验,创造出真实的物理情境;以现实生活中的现象,创设问题情境。为了提出有价值的物理问题,要创设“质疑”型、“解释...
关键词：高中物理 问题驱动 情境创设 
高中物理问题驱动式教学的实践与思考
《物理教学探讨》2024年第8期43-45,共3页高东明 高忠明 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度重点资助课题“高中物理‘问题驱动式互动教学’对学生提问能力培养策略研究”(2202014)。
物理知识具有较强的抽象性,造成学生理解物理概念的困难,进而导致物理学科核心素养目标难以真正达成。问题驱动教学法以问题为线索,逐步引导学生在解决问题的过程中建立物理概念,得出物理规律,从而提升学生对物理知识的理解。
关键词：问题驱动 高中物理 教学法 核心素养 
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