多模态下思维可视化的高中英语教学探究——以Unit 4 Pygmalion为例  

An Exploration into the Application of Multi-mode-based Thinking Visualization in Senior High English Teaching—Taking Unit 4 Pygmalion for Example

作　　者：陈秋燕 Chen Qiuyan

机构地区：[1]广东省广州市增城区第一中学,广东广州511300

出　　处：《英语教师》2020年第15期149-152,共4页English Teachers

基　　金：广东省教育科学规划课题“微阅读环境下高中英语话题拓展的实践研究(2018YQJK209)”研究成果。

摘　　要：从分析文本特征和对比文本类型两个方面分析利用多模态构建课堂的相关内容,强调多模态与思维品质培养之间的密切关系。以人教版高中《英语》选修8 Unit 4 Pygmalion的教学为例,探究多模态下思维可视化的高中英语教学。

关 键 词：高中英语 多模态 思维可视化 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]