高校思政课教师角色规范探析  

作　　者：蔡清伟[1] 

机构地区：[1]许昌学院马克思主义学院,河南许昌461000

出　　处：《教育评论》2020年第8期114-118,共5页Education Review

基　　金：2018年度河南省哲学社会科学规划项目“新时期加强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力问题研究”(编号2018BDJ007);2018年度许昌学院教研重点项目“一般高校‘立德树人’的时代内涵与实践路径”(编号XCU2018-ZD-005)的研究成果。

摘　　要：依据社会学角色理论的视角,从角色分化、角色意识、角色执行力探讨"六要"对新时代高校思政课教师角色规范的社会学解读。"六要"对高校思政课教师角色规范基于高校思政课教师自身角色属性的特殊性。以"政治要强"发力,重构新时代思政课教师角色规范是时代诉求的必然性。这种"必然性"不仅要求高校思政课教师角色意识上加强对"六要"的认识和领悟,而且最终体现在教学实践中对"六要"角色规范的执行力度上。

关 键 词：“六要” 高校思政课教师 角色意识 角色规范 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]