浅谈中日大学本科生培养模式的差异  

作　　者：李丹[1] 

机构地区：[1]扬州大学商学院,江苏扬州225000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第16期55-55,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：通过对中日两国大学课堂教学形式的比较,发现我国高等教育的课堂模式仍然停留在中小学教学模式上;应采用小班化教学,推广反转课堂式的教学模式,赋予教师更多的教学自主性,并将自我管理、自我学习贯彻到大学生活的各个环节。

关 键 词：自我管理 中日高等教育 自我学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]