美国化学教师用书的特色研究  

作　　者：李素馨 陈燕[2] 

机构地区：[1]福建省福鼎市第六中学,355200 [2]福建师范大学化学与材料学院,350000

出　　处：《中学化学》2020年第8期14-17,共4页

摘　　要：教师用书是帮助教师充分理解和使用教材,以达到预期教学目标而专门编写的教学辅助材料,是课程资源的重要组成部分。它通常由教材编写思想、课堂教学建议、教学参考资源等几部分组成。在新发布的《普通高中化学课程标准》中,明确提出要重视化学教材的辅助材料的编写,其中规定化学教师用书应当对教学目标进行阐述,提示教学的重点和预期的教学效果并解析疑难问题,对学生的学习活动特别是探究性实验和参观、调查活动的组织提出针对性的建议。

关 键 词：教师用书 教学参考资源 化学教材 探究性实验 课堂教学 课程资源 教学效果 辅助材料 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]